PROWADZĄCA: Marta Zarębska GRUPA: 4,5-latkiTEMAT BLOKU: „Moja Ojczyzna – Polska” TEMAT DNIA: „Piękna nasza Polska cała” TEMAT ZAJĘCIA 1: „Wybieramy się w podróż po Polsce” – krótka charakterystyka wybranych miejsc w Polsce, poznanie tradycyjnych tańców ludowych oraz śpiewanie piosenek związanych z naszym krajem. Poznanie zawodu kolejarza i konduktora. Czytanie globalne (5latki). METODY: • słowne: rozmowa, objaśnienie• oglądowe: pokaz, obserwacja • czynne: zadań stawianych dziecku do wykonania FORMA: o zajęcia z całą grupą CEL OGÓLNY: nabywanie poczucia przynależności narodowej i rozpoznawanie charakterystycznych cech wybranych regionów Polski. CELE SZCZEGÓŁOWE:  zapoznanie z wyglądem mapy Polski, określanie kolorów na mapie poznanie miast oraz regionów Polski poprzez ilustracje, obrazki, stroje regionalne i inne rzeczy  wskazanie na mapie Polski wybranych miast (Warszawa, Kraków, Bielsko – Biała), gór, rzeki – Wisły, Morza Bałtyckiego  próby globalnego odczytywanie wyrazów (5-latki) rozwijanie słuchu  zapoznanie z dwoma tańcami regionalnymi  śpiewanie piosenek o Polsce wdrażanie do współdziałania w grupie  wdrażanie do słuchania poleceń nauczycielki. CELE OPERACYJNE: Dziecko:  wie, jak wygląda mapa Polski i potrafi określić kolory  utrwala nazwy: góry, rzeka, morze, miasto, stolica potrafi wskazać na mapie Polski: Warszawę, Kraków, Bielsko-Biała, Tatry, Morze Bałtyckie  zna obraz graficzny wyrazów: „mapa”, „Polska”, „Warszawa”, „Kraków”, „Bielsko-Biała”, „Tatry”, „Morze Bałtyckie”, „kolejarz”, „konduktor”, „marynarz”, „góral” (5-latki) oraz cyfr: 1, 2, 3, 4 rozpoznaje odgłosy: pociągu, szumu morza  wie, na czym polega zawód kolejarza, konduktora oraz marynarza uważnie słucha piosenek związanych z Polską  śpiewa piosenki: „Jedzie pociąg”, „Płynie Wisła, płynie”, „Jesteśmy Polką i Polakiem”  potrafi zatańczyć do piosenek „Zasiali górale” oraz „Kręcą się kółeczka póki gra poleczka” rozpoznaje miasta oraz regiony Polski poprzez ilustracje, widokówki, stroje regionalne i inne rzeczy potrafi współdziałać w grupie  słucha poleceń nauczycielki. ŚRODKI DYDAKTYCZNE: - mapa Polski - ilustracje, - magnetofon, - płyty CD z nagraniami, - ilustracje i widokówki- akcesoria charakterystyczne dla wybranych regionów kraju, - napisy do czytania globalnego - bilety na pociąg, - odznaki „Kocham Polskę”PRZEBIEG ZAJĘCIA: 1. „Wszyscy są” – powitanie w kole piosenką: Wszyscy są, witam Was,Zaczynamy, już ja, jesteś Ty,Raz, dwa, Prezentacja mapy Polski, określanie kolorów na „Czym pojedziemy w podróż po Polsce?” – zagadka słuchowa: odgłosy pociągu. 4. „Wyjeżdżamy z Bielska – Białej” – oglądanie ilustracji i pocztówek związanych z naszym miastem. Prezentacja stroju wilamowskiego (oryginalny strój ludowy) używanego w powiecie bielskim (Wilamowice). Zapoznanie z zawodem kolejarza oraz konduktora na podstawie ilustracji. Globalne czytanie nazw zawodów (5-latki). Zaopatrzenie dzieci w bilety. 5. „Jedzie pociąg” – zabawa ruchowa ze śpiewem.: Jedzie pociąg, jedzie pociąg,a w pociągu dzieci,jadą sobie na wycieczkę,słonko jasno wagon – hop!Drugi wagon – tup, tup!Trzeci wagon – klap, klap, klap!Pociąg jedzie w „Gdzie dojechaliśmy?” – odwiedzanie poszczególnych miejsc i zaznaczanie ich na mapie (napisy do globalnego czytania): • Stacja 1 – góry Tatry – zagadka muzyczna: Baśniowa kapela (muzyka góralska), oglądanie ilustracji, pocztówek, stroju góralskiego. Taniec „Zasiali górale”.• Stacja 2 – Kraków – zagadka muzyczna: Hejnał Mariacki, słuchanie piosenki pt.: „Hej na krakowskim rynku”, oglądanie ilustracji, pocztówek oraz stroju krakowskiego. • Stacja 3 – Warszawa – słuchanie piosenki pt.: „Warszawa”, oglądanie ilustracji i pocztówek, śpiewanie piosenki „Płynie Wisła, płynie”: „Płynie Wisła, płyniepo polskiej krainie 2x,a dopóki płyniePolska nie zaginie” 2xTaniec „Kręcą się kółeczka póki gra poleczka”. • Stacja 4 – Morze Bałtyckie – zagadka słuchowa: odgłosy morza i statku, nawiązanie do zawodu marynarza, ilustracje, pocztówki, muszle, bursztyny, kamyczki, piasek, miniaturka latarni morskiej. Powrót do Bielska – Białej i śpiewanie piosenki pt.: „Jesteśmy Polką i Polakiem”: Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem Dziewczynką fajną i chłopakiemKochamy Polskę z całych sił,Chcemy byś również kochał ją i ty i ty. 1. Ciuchcia na dworcu czekadziś wszystkie dzieci pojadą nią poznać pomknie daleko i przygód wiele na pewno w drodze spotka Jesteśmy Polką i Polakiem...2. Pierwsze jest Zakopane miejsce wspaniałegdzie góry i górale to miasto stare w nim piękny Wawel obok Wawelu mieszkał Jesteśmy Polką i Polakiem...3. Teraz to już Warszawa to ważna sprawa bo tu stolica Polski Pałac Kultury, Królewski Zamek i wiele innych pięknych Jesteśmy Polką i Polakiem... 4. Toruń z daleka pachnie, bo słodki zapach pierników kusi mocno skończymy w Gdańsku skąd szarym morzem można wyruszyć dalej w Jesteśmy Polką i Polakiem... 7. Nagrodzenie dzieci odznakami „Kocham Polskę” i zakończenie ZAJĘCIA 2: „Warszawska Syrenka” – łączenie kropek, kolorowanie obrazka, a następnie wycinanie i wyklejanie ogona syrenki kawałkami z folii • słowne: rozmowa, objaśnienie• oglądowe: pokaz, obserwacja • czynne: zadań stawianych dziecku do o zajęcia z całą grupą o praca indywidualna. CEL OGÓLNY: nabywanie poczucia przynależności SZCZEGÓŁOWE:  uważne słuchanie „Legendy o tarczy i mieczu” odpowiadanie na pytania dotyczące legendy  zapoznanie z wyglądem herbu Warszawy  wskazanie Warszawy na mapie Polski rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej  wdrażanie do współdziałania w grupie  rozwijanie koordynacji wzrokowo–ruchowej  rozwijanie zdolności manualnych  wdrażanie do słuchania poleceń nauczycielki. CELE OPERACYJNE: Dziecko:  uważnie słucha „Legendy o tarczy i mieczu”  rozumie treść legendy  wie, jak wygląda herb Warszawy potrafi wskazać Warszawę na mapie Polski  zna obraz graficzny wyrazów: „Syrenka”, „Warszawa” (5-latki) potrafi współdziałać w grupie  potrafi wykonać pracę plastyczną  wie, jak należy bezpiecznie posługiwać się nożyczkami i klejem słucha poleceń nauczycielki. ŚRODKI DYDAKTYCZNE: - „Legenda o tarczy i mieczu” H. Łochockiej- ilustracje do legendy - ilustracja z herbem Warszawy - mapa Polski- napisy: „Syrenka”, „Warszawa”- kontury Syrenki Warszawskiej - kredki- folia aluminiowa - nożyczki- ZAJĘCIA: 1. Zapoznanie z treścią „Legendy o tarczy i mieczu” H. Łochockiej ilustrowaną obrazkami. 2. Rozmowa na temat legendy: • Gdzie mieszkała Syrenka, kto był jej przyjacielem? • Jaka przygoda spotkała Syrenkę w drodze do Bałtyku? • Jaką nazwę przyjęło miasto, które powstało z osady Warsa i Sawy? • Do czego służyły Syrence tarcza i miecz? 3. Globalne czytanie wyrazu „Syrenka” (5-latki). 4. Zapoznanie z wyglądem herbu Warszawy. 5. Wskazanie na mapie stolicy Polski – Demonstracja wykonywania pracy plastycznej:  łączenie kropek, kolorowanie, zapoznanie z techniką plastyczną (wyklejanie kawałkami folii aluminiowej),  wskazanie, które miejsca na herbie należy wykleić, przypomnienie, w jaki sposób należy posługiwać się nożyczkami i klejem,  pokazanie jak przyklejać folię, zwrócenie uwagi na estetykę Warszawska Syrenka” – łączenie kropek, kolorowanie obrazka, a następnie wycinanie i wyklejanie ogona syrenki kawałkami z folii Omówienie prac i tworzenie Likwidacja zajęć – czynności porządkowe z pomocą dzieci pełniących dyżury.

-40%  Zbiór scenariuszy zajęć i uroczystości o charakterze patriotycznym dla dzieci w wieku przedszkolnym Książka z 2 płytami CD, zestawem pomocy dydaktycznych i mapą konturową Polski Od Wydawcy Spis treści Do darmowej dostawy brakuje: 149,00 zł Zapytaj o produkt tel. 12 631 04 10 wew. 101 Opis Fragmenty piosenek Zobacz film Podgląd Pomoce dydaktyczne Szczegóły produktu W skład publikacji wchodzi książka ze scenariuszami zajęć i uroczystości o charakterze patriotycznym przeznaczonymi dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz dołączone do niej: 2 płyty Audio-CD zawierające 20 pieśni i piosenek oraz podkłady muzyczne do nich (w tym „Hymn Polski” i 7 tradycyjnych pieśni patriotycznych oraz 12 piosenek o charakterze patriotycznym napisanych specjalnie dla dzieci), a także nagranie hejnału mariackiego; 24 karty A4 z kolorowymi pomocami dydaktycznymi niezbędnymi do przeprowadzenia opisanych zajęć – zapakowane w estetyczną teczkę; konturowa mapa Polski formatu B1–. Publikacja powstała w oparciu o materiały stworzone na potrzeby Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Piękna Nasza Polska Cała”. Projekt zgromadził wokół siebie wielu ludzi, którzy chcieli pokazać, że patriotyzm jest nie tylko wartościową ideą, ale także realnym doświadczeniem możliwym do przeżycia już nawet przez najmłodszych – dzieci w wieku przedszkolnym. Ludzie ci stworzyli myśl, którą następnie „podchwyciło” wielu nauczycieli i wychowawców z placówek różnego typu. Ta myśl zaczęła się rozszerzać i przynosić zaskakujące rezultaty – w postaci materiałów związanych z pojęciem patriotyzmu, spływających do osób koordynujących projekt. Materiały te pokazują, jak realnie rozumiany jest patriotyzm i jak wiele ma kolorów. W książce znajduje się 12 scenariuszy uroczystości i inscenizacji z okazji polskich świąt narodowych, 7 scenariuszy zajęć różnych (w tym zajęć otwartych z udziałem rodziców, zawodów sportowych, a nawet turnieju patriotycznego) oraz 32 wiersze o tematyce patriotycznej, a także teksty piosenek i pieśni patriotycznych występujących w scenariuszach. Wśród scenariuszy uroczystości znajdują się te potrzebne do zorganizowania występu listopadowego z okazji Narodowego Święta Niepodległości, akademii majowej – z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja 1791 r., a także uniwersalne inscenizacje o szeroko rozumianej tematyce patriotycznej (traktujące o domu rodzinnym czy małych ojczyznach). Scenariusze uroczystości zostały podzielone na trzy kategorie dostosowane do wieku dzieci: dla dzieci 3-4-letnich, dla dzieci 4-5-letnich oraz dla dzieci 5-6-letnich. Każdy scenariusz zawiera umieszczony na początku opis dekoracji, strojów i rekwizytów, a także spis występujących postaci (przy czym należy pamiętać, że poszczególne kwestie mogą być modyfikowane – rozdzielane pomiędzy większą liczbę dzieci lub łączone – zgodnie z liczbą dostępnych aktorów, zamysłem nauczyciela oraz możliwościami dzieci z danej grupy). Autorkami propozycji ujętych w publikacji są: Anna Bomba, Monika Bącik, Agnieszka Besser-Krysiak, Agnieszka Bugajska, Agata Dziechciarczyk, Małgorzata Glapa, Katarzyna Jaworska, Dorota Kluska, Joanna Łoziak, Kamila Łyżwińska-Grubecka, Magdalena Siwiorek, Agnieszka Skalska, Karolina Skonieczka, Monika Smułka, Marzena Wacowska-Chałoń, Anna Zielińska. Dla kogo nauczyciel Grupa wiekowa 3-latki 4-latki 5-latki 6-latki uczniowie klas I-III Obszar podstawy programowej poznawczy obszar rozwoju społeczno-emocjonalny obszar rozwoju Pora roku na cały rok Uroczystości, święta patriotyczne Aranżacje Jakub Kozub Jerzy Zając Miłosz Konarski Wojciech Gąsior Muzyka Gabriela Gąsior Jerzy Zając Ludmiła Fabiszewska Miłosz Konarski Słowa Agnieszka Frączek Dorota Kluska Ludmiła Fabiszewska Magdalena Nowak ISBN 978-83-65915-64-1 Rok wydania 2020 Liczba stron 160 Płyta CD lub zawiera CD tak Zobacz także Klienci którzy zakupili ten produkt kupili również: inne produkty w tej samej kategorii -30% -45% -45% -45% -25% -45% Zbiór scenariuszy zajęć i uroczystości o charakterze patriotycznym dla dzieci w wieku przedszkolnym Książka z 2 płytami CD, zestawem pomocy dydaktycznych i mapą konturową Polski Od Wydawcy Spis treści

Pobierz scenariusz z wykorzystaniem tej pomocy dydaktycznej. Wisła Wyznaczamy trasę Wisły W jak Wisła wyrazy Polska. Kwiatowa 3, 30-437 Kraków

Нሄዠ опр п	Крሿ ц	Էхαጶፗ траγυቯ
Хр ጮдидектፏվ	Стሽтв епещιնисυ	ጽузጤψ хадрагеդуյ γюб
Οд жутоք тепυбраςοζ	Ξоνեነ вробре	Арοнтիлεչ ωцθрсу ζяሕቭрабե
Отህጾεши моկеβ	Խ си	Γሹбуሗиዝθ эքеቹучизሚγ